隆基寧光：以師徒關系鑄就現代工匠

師徒關系，是中國傳統倫常中最重要的非血緣關系之一。在現代企業運行機制中，師徒制的存在，將企業文化理念通過師傅的身體力行根植入徒弟的日常言行中，代代傳承；使得企業的技術演進歷程步步有章可循，與時俱進；更讓“工匠精神"在一代代人的口傳身授中得以綿延，生生不息……

對于隆基寧光而言，師徒制為企業科研攻關事業積累下了一面又一面的墻，也讓智能生產制造在降本增效等方面取得了一次又一次重要突破，更為企業打造出了一個又一個具備敬業、精益、專注、創新精神的現代工匠。

一條流程上的不同環節

專注電氣行業十余載，隆基電氣馬利帶出不少徒弟，至今仍保持著一些為師的“氣質"。向他咨詢問題時，他會習慣性地將問題進行拆解，從設計原理到實際運行依次道來，以便問詢者理解。

從跟隨前輩學習純手工畫圖到自學并熟練掌握CAD、Solidworks等設計軟件的繪圖技巧，馬利實現了對自身技能的不斷突破。要嚴謹、要打好“提前量"、要積極主動地學習新知識新技術、出問題要首先從自己經手的工作查起……他這樣要求自己，也這樣教導他的徒弟們。

負責產品設計的馬利，是個“見到"產品全貌的人，也是把守產品質量的道“關卡"。

在產品誕生的整個流程中，設計與部件的生產制造位居上下游，但也互為指導、相輔相成。正如馬利與徒弟陳碧坤當前的工作模式，他們的工序承接聯貫，也不乏相互借鑒，他們在對話交流中尋求共同進步。

從被師傅帶著認圖紙、畫結構圖、執行操作工序，到自己摸索著利用不同的智能制造設備完成工作，從業以來，陳碧坤既承接了師傅對產品原理窮源竟委的精神，也時刻與智能化、數字化保持同頻。

在他看來，師徒制是現代制造業企業中的內容，他是受益者，也正在擔任施與者。

黎少偉（右）

黎少偉喜歡畫圖，這與他之前的專業有關，也是他選擇開啟這份工作的初心。

剛剛跨行進入電氣行業，未知的東西太多，黎少偉起初還有著稍許緊張，但師徒制的存在和出乎意料好相處的師傅、同事讓他松了一口氣，對于繼續在陌生行業探索也有了一些底氣。如今，工作中遇到問題，他會主動與師傅陳碧坤溝通，也會自己去摸索。

面對未來，相較于不安，黎少偉更多的是期待，他期待跟隨著師傅的步伐，向著行業的深處進發，留下一道不同于前輩的、屬于自己的“轍印"。

一個車間里的不同要素

“您是什么時候入職的？"“香港回歸那年。香港回歸哪一年來著？"蔣國煒的回答令人猝不及防，也迅速將人拉入一個輕松的對話氛圍。

在曾經與他共事過的同事眼中，蔣國煒是個非常優秀、肯鉆研的人，在設備管理崗位上一干就是十幾年。同事評價他：“有關設備的大小事沒有他不清楚的，他是真正將工作內容鉆研到了。"

對蔣國煒而言，鉆研是一種樂趣，更是一種日常。他曾在刷牙時，突然想到以生活用品替代價值高昂的維護材料，這一小小的創新讓公司成本大幅降低，并且沒有影響到產品質量，新的材料甚至更加環保。

勤奮敬業、敢想敢干、主動鉆研……蔣國煒的工作態度，深深影響著徒弟賀自豪。如果說，蔣國煒是車間里每個設備操作者安心工作的“定海針"，那么賀自豪就是操作者們的“"。

2023年7月，貼插車間新進了一批設備，身為班長的賀自豪便開始帶領班組抽空熟練新設備。為此，賀自豪常常到車間，因為要“帶個好頭"，從設備的應用到維護，他不僅自主學習、從多個渠道汲取知識，也常與身邊人溝通交流、博采眾長。

他將從師傅那里學到的技術和做人的道理融匯進了自己的帶徒過程中，“只要他們用心學，我肯定是要認真教的"。他關注徒弟的技術能力，也關注他們的情緒狀態。他并不過度干涉徒弟的具體操作，而是鼓勵他們探索出自己的一套方法。他不怕“長江后浪推前浪"，因為在如梭歲月里，他也從未放棄過對自己的鞭策。

在賀自豪“樹立基本的規則和技術框架，鼓勵徒弟積極探索"的思想下，徒弟陳瑞峰成長速度飛快。

作為操作者的陳瑞峰認為，正是師傅此前的諄諄教導和蔣國煒“大膽去干"的鼓勵給了他敢于試錯、勇敢前行的底氣。

如今的陳瑞峰偶爾也會帶帶新人，除講授技術之外，他將從師傅那里得到的安全為先、認真嚴謹、探索創新教給新人，也將從師傅那里得到的信任給予他們。

一個研發平臺上的不同階段

每隔幾年就要迎接一次技術迭代或標準更新，常態化處于多線程學習、實踐、探索、革新、擴大學習的輪回，這或許是大部分研發人員的共同道路。在這條跑道上行進了17年，黨政軍經歷了公司研發工作的跨越式發展，對每個重要節點如數家珍，他記得跟著前輩們晚上十一二點仍在埋頭敲代碼時的燈光，也記得推動公司電表向模塊化、系統化、智能化方向發展的幾乎每一次實踐。

無論是看到自己參與的產品又為公司順利帶來一筆訂單，還是在生產車間或客戶公司看到鱗次櫛比的自家產品，黨政軍心底總會油然生出一股自豪感和成就感，這是屬于一個項目負責人的珍貴瞬間。

從軟件開發崗到多個項目的負責人，黨政軍懷著滿腔熱忱，一路小跑前行，在充實自己的同時也帶領著團隊不斷向前。

用心培養——細致觀察——鼓勵引導，在黨政軍的帶領下，徒弟魏佳康迅速脫離了最開始看到項目“兩眼一抹黑"的階段，現在他已經基本具備了單獨負責項目的能力。

他延續著師傅所教授的為即將實施的項目羅列執行大綱的習慣，記錄下產品開發中或許會遇到的各類問題及其解決方案，力爭實現對項目的全面了解與掌握；看著師傅桌面上堆積的與技術相關的書籍，他將主動學習的習慣放在自己的日常清單里，努力擴大自己的知識儲備。

在隆基寧光工作的四年里，他保持著作為學生的勤勉好學，也正在成為一個徒弟可信賴、可依靠的領路人。

“反應很快，接受新知識的能力很強"是魏佳康對任永達的評價。剛進入公司一年有余，任永達算是研發室帶教產業鏈上的“半熟產品"，根據師傅的講解，了解并統一編程習慣、編程思路，參與進項目的實際開發，他踏著前輩們成長過的道路前進。

在任永達的感受里，“師徒"“上下級"這些概念在實際工作中的存在感微弱，遇到問題，大家總是各抒己見、共同討論，他們之間的差異更多來源于他們所處的不同階段。目標是成為一個合格項目負責人的他，盡管前路曲折漫長，但有前輩執燈相護，也就無懼。

“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。"為師者，毫無保留、傾囊相授；為徒者，虛心好學、奮發向上……在隆基寧光師徒制的作用下，傳承并發揚著工匠精神的員工們已成為隆基寧光的財富，促使公司如生翼之虎、入水之魚，在發展的平原上、市場的浪潮中激昂意氣，一瞬千里！